今年高考，濟南三中成績喜人，浙江大學、山東大學、哈爾濱工業大學、中國石油大學等雙一流知名高校喜報接踵而至。

在剛剛結束的暑期高三工作會上，作為優秀學科教師代表，政治學科苗會老師和歷史學科顏建波老師分別做了經驗分享，揭示了學科優異成績背后的密碼。

顏建波老師：學非探其花，要自拔其根

基于對新高考的深入研究，顏建波老師一針見血地指出新高考的命題邏輯：以情境為載體，考查“一核、四層、四翼”。命題者立足學科核心素養，合理布局考查的知識區間和知識點，利用多元化的史料，創設復雜情境，要求學生運用自身核心素養和學科能力，分析并解決實際問題。在這個命題邏輯下，學生的備考難點有兩個：1.學生不能有效理解歷史情境與所學知識之間的聯系，也就是不知道“考什么”；2.學生欠缺歷史學科素養和學科能力，不能利用所學解決問題。

顏老師認為，從本質上來說，高考題側重于考查學科核心素養、學科能力和核心價值。因此，高三備考不能只是停留在課本知識的講解和訓練上。在備考的實施層面，要在新高考考查的“表”“里”指導下，做好系統實施與落實?；A知識復習層面：在一輪復習中，教師重點幫助學生建構縱向知識體系，重點講解知識之間的邏輯，補充知識的潛在背景；二輪復習要針對階段歷史的橫向邏輯思維能力，進行重點提升。顏老師強調，教學的各環節都要貫穿歷史學科思維方式、學科能力和核心素養的培養。作為復習備考的基礎保障，學校的支持、良好學習氛圍的創設、教研與團隊建設至關重要。

苗會老師：樹立“四心”，多措并舉備戰高考

苗會老師表示，要做好備考工作，首先老師要有信心、雄心、齊心、恒心。在此基礎上，要打好“組合拳”，多措并舉備戰高考?？傮w來講，教師必須深刻理解《中國高考評價體系》的“一核、四層、四翼”，其中“一核”是高考的核心，即“立德樹人、服務選才、引導教學”，回答“為什么考”的問題；“四層”為高考的考查內容，即“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問題；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，回答“怎么考”的問題。

苗會老師指出，應對基礎性考查，教師要注重夯實學生基礎，讓學生將每本教材學透、吃透；應對綜合性考查，教師要通過適當增加難易適中的練習，提高學生對選修教材的熟練度；應對應用性考查，教師要適當增加對必修與選修教材的綜合性考查訓練量，否則學生很難把知識點吃透，難以將知識點融會貫通。接下來，圍繞知識提綱的梳理使用、選題與做題、全科閱讀、知識網的構建、主觀題針對性訓練等，苗老師與在座老師交流了個人的經驗心得。

最后，兩位老師寄語新高三：“莫蔽浮云，風雨筑坦途；長風破浪，滄海寄云帆。愿三中再期馬踏春風、盡攬繁花的那一天！”

（撰稿：陳愛軍  攝影：韓其山  編輯：姜慧卿、張樂  審閱：祁帥）